从学雷锋到做雷锋

又是一个三月，又是一个春天。与往年不同，这个三月，“学雷锋”不再是一种口号和倡导，而是成为自上而下多渠道深层次推进的行动，雷锋精神也在世纪交响中赋予了新的时代内涵。

这是文化强国背景下的一次精神回归，这是在社会道德滑坡、主流价值迷失的危机下的一次大救赎。然而，光学不练，光说不干，不是真正的学，也不是真心的学。与其说学雷锋是一阵和煦春风，不如说做雷锋是温暖四季的阳光。诚如众多媒体评论的那样，每一个人都可以成为雷锋。我们所要做的，就是少一些清谈，多一些行动。让“学雷锋”成为一种价值追求、行为方式和常态习惯。

在雷锋精神的渲染中，我们身边不乏轰轰烈烈的学雷锋活动，仿佛也不缺学雷锋的典型。然而，扪心自问，我做了雷锋了吗？为什么雷锋离我们很远？从学雷锋到做雷锋之间的距离究竟有多远？显然，学雷锋的思想内化过程，远远没有上升为人的主观意志，没有转化为我们每个人自觉自愿的行动。

有时，做雷锋就在一念之间。正要施以援手时，忽然想到“老赖”、“讹人”之类的风险，“好心没好报”的顾虑瞬间占了上风，“出手”犹豫也就是成为必然。做雷锋的风险需要化解。

有时，我们纠结于“我为人人”与“人人为我”之间的平衡，利益面前的过多考量和计较，牵绊着我们做雷锋的行动。趋利避害的取向，成为最大的思想障碍。

还有，就是“做给谁看”的问题。那种言教重于身教的标语式宣传，那种对人指手画脚、对己三缄其口的双重标准，都没有把学习实践雷锋精神的主体真正放在自己身上。尽管“学雷锋”不是“做给谁看”的作秀，但客观上还是需要一种评价激励机制，行为主体需要一种自我激励，不断的心理暗示和自我强化，社会层面也需要适时进行肯定，而不是漠视甚至揶揄。

说到底，从学雷锋到做雷锋，需要克服多重心理障碍，拉近现实距离。比如，克服“过时论”。雷锋精神并不过时，而是传统且时尚的主流价值观。比如，克服“围观论”。学雷锋是真心善举，桃李不言下自成蹊，不会招来作秀之嫌和恶意围观。再比如，克服“回报论”。学雷锋是不求回报的“义工”，需要的是境界，展示的是素质，彰显的是高尚。还比如，克服“高远论”。学雷锋不是“阳春白雪”，做好事不分大小，从身边做起，从小事做起，从岗位尽责做起，不断鼓舞“该出手时就出手”的信心和勇气。（文：戴求兵）

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